Un riguroso estudio científico subraya la eficacia de PAPUA para mejorar el inglés.

Un riguroso estudio científico subraya la eficacia de PAPUA para mejorar el inglés.



By Jesús Martín Tévar

 Se ha llevado a cabo un estudio científico sobre la eficacia de PAPUA para practicar, mejorar y aprender inglés y los resultados son bestiales.



1. MEMORIZACIÓN DE VOCABULARIO

Se ha constatado que los usuarios tienen la percepción de una mejora en la memorización de vocabulario. Más concretamente los usuarios de PAPUA sienten una mejora en la retención de vocabulario en los siguientes aspectos:


- Los usuarios sienten que las actividades de lectura de la aplicación potencian la memorización de palabras.



- Los usuarios notan que en PAPUA adoptar un papel que implique la expresión de las propias emociones mejora la asimilación del vocabulario en inglés.



- Los usuarios afirman que las actividades que implican la repetición de material en PAPUA, o un temario en espiral, mejoran la capacidad de memorización.




2.  MEJORA DE LAS COMPETENCIAS ORALES

Sobre la cuestión de si Papua favorece una mejora de las competencias orales, se ha constatado que éstas mejoraron notablemente (más que otras dimensiones como el “Reading”).


3.  MEJORA DE LA PRONUNCIACIÓN

Se ha constatado no sólo que PAPUA impacta positivamente en las competencias orales de los usuarios, sino que además  el estudio subraya que el uso de la inteligencia artificial para el reconocimiento de la voz es una función clave de PAPUA, y contribuye a la mejora de la pronunciación de los usuarios.


4. LA AUTOEVALUACIÓN Y LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA DE LOS USUARIOS

Se ha demostrado que PAPUA proporciona con éxito la motivación intrínseca, el seguimiento del progreso y la personalización del aprendizaje. Los resultados confirman la relación entre la gamificación y la motivación de los estudiantes. Se han demostrado los siguientes aspectos positivos en concreto de PAPUA en el inglés de sus usuarios:

- La autoevaluación en términos de puntuación media en la pronunciación y en las respuestas de cada escena potencia la motivación intrínseca de los usuarios para aprender inglés.


- La autoevaluación en términos de respuestas erróneas basadas en el contenido de cada escena aumenta la motivación intrínseca de los usuarios para aprender inglés.


- La autoevaluación en términos de respuestas socioculturales erróneas en cada escena aumenta la motivación intrínseca de los usuarios para aprender inglés.

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Enlace al artículo científico: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2022.1019278/full?&utm_source=Email_to_authors_&utm_medium=Email&utm_content=T1_11.5e1_author&utm_campaign=Email_publication&field=&journalName=Frontiers_in_Psychology&id=1019278



Fuente:


Peña-Acuña B and Crismán-Pérez R (2022). Research on Papua, a digital tool with artificial intelligence in favor of learning and linguistic attitudes towards the learning of the English language in students of Spanish language as L1. Front. Psychol. 13:1019278. doi: 10.3389/fpsyg.2022.1019278












Publicada el lunes, 07 de noviembre del 2022
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